體育課上，學(xué)生在操場上踢足球。

寧德網(wǎng)消息（記者 蘇晶晶 通訊員 陳清 朱世剛 文/圖）霞浦縣柏洋鄉(xiāng)，坐落著一所具有濃郁紅色傳統(tǒng)意蘊(yùn)的學(xué)校——閩東新四軍希望小學(xué)。這里校園環(huán)境清幽、硬件設(shè)施完善、文化氛圍濃厚，是柏洋鄉(xiāng)教育一道靚麗的風(fēng)景線。近年來，該校十分重視關(guān)愛貧困兒童和留守兒童工作，逐步建立健全一套完整機(jī)制，積極尋求政策支持和社會力量幫助，為那些相對弱勢的兒童群體撐起了一片溫暖的天空。

六一節(jié)前夕，記者走進(jìn)這所特殊的學(xué)校，近距離了解這些貧困孩子們的成長經(jīng)歷。

一場陣雨過后，學(xué)校操場的塑膠地面上有些積水，但這并不能消減孩子們的運(yùn)動熱情。踢毽子、踢足球、打乒乓球、跑步……不大的場地，滿是活潑躍動的身影。10歲的黃貞德看著這一幕幕熱鬧情景，不自覺地咧嘴笑著，眼中神采奕奕。他側(cè)頭細(xì)聲地告訴記者：“我會踢球，也會打乒乓球。”

黃貞德是閩東新四軍希望小學(xué)三年級學(xué)生，柏洋鄉(xiāng)鳳洋村人，個子不高、身材瘦小、膚色黝黑，但一雙眼睛特別有神，笑起來臉上還有淺淺的酒窩。很難想象，這樣一個有活力的孩子是生長在父親長期酗酒、疾病纏身，母親患癲癇且精神失常的家庭環(huán)境中的。入學(xué)之前，特殊特困的家庭讓黃貞德成為村里人眼中的“野孩子”，一身骯臟不堪，害怕與人交流，連話也說不清。

“我們見到他時，他正躲在半山腰的一棵樹下，問什么都不回答，只一味防備地看著我們。”閩東新四軍希望小學(xué)校長郭邦洪回憶起初見黃貞德的場景，歷歷在目。前兩年，郭邦洪與鄉(xiāng)派出所的民警一同走村入戶，摸清適齡兒童的入學(xué)情況。走訪至黃貞德家中時，發(fā)現(xiàn)這個家可稱得上家徒四壁，孩子沒有戶口，還不曾去上學(xué)。經(jīng)一番協(xié)調(diào)，黃貞德被安排至閩東新四軍希望小學(xué)，開始了他“以校為家”的讀書生活。

考慮到黃貞德的困境，學(xué)校為他對接了“愛心爸爸”與“愛心媽媽”，安排了專門的教導(dǎo)老師，并通過愛心人士的捐助，解決了他幾乎所有的教育和生活資金問題。一年又一年，在學(xué)校中成長的黃貞德逐漸變得開朗、知禮、懂事，融入了同學(xué)群體，且學(xué)習(xí)成績較優(yōu)異。如今，每逢寒暑假，黃貞德仍會回家?guī)椭改缸鍪?，比如砍柴、放羊、燒火等。談及放羊，黃貞德還興致勃勃地向記者說起一些經(jīng)驗(yàn)，稚嫩的臉上滿是天真。而被問及對于今后的想法，黃貞德沉默后說了句：“要上大學(xué)！”

與黃貞德相比，該校六年級學(xué)生胡薛根的情況算得上好一些，但也成長于貧困家庭。今年13歲的胡薛根是柏洋鄉(xiāng)周厝坑村加溪自然村人，9歲那年轉(zhuǎn)學(xué)至閩東新四軍希望小學(xué)，經(jīng)歷了一段每周步行上學(xué)的時光。

“每周走兩趟，一趟5個多小時，都是媽媽陪著我走的。”白皙清秀的胡薛根有些靦腆，說起步行上學(xué)的經(jīng)歷，她顯得有些拘謹(jǐn)。當(dāng)初，因家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，從集鎮(zhèn)到加溪自然村，必須靠乘坐摩的，一趟至少得40元。雖然寄宿，但胡薛根每周仍需往返一趟，就需花費(fèi)至少80元車費(fèi)。由于家庭的困境，胡薛根的母親只得帶著年幼的女兒步行到學(xué)校。每到返校日，凌晨2點(diǎn)多，胡薛根與母親便要從家中出發(fā)，身上帶著兩把手電筒，緩步于崎嶇的山路上；而每當(dāng)返家時，母親便會提前到學(xué)校，接女兒一同走回家，從日暮到天黑。胡薛根說，因?yàn)槟昙o(jì)小，走不動時就得一直歇息，有時候看著周邊漆黑的環(huán)境，會感到害怕。這樣漫長的上學(xué)路，胡薛根整整走了近兩年。

后來，學(xué)校得知了胡薛根的情況，也將其列為扶助對象，通過愛心基金，每月補(bǔ)貼其車費(fèi)和生活費(fèi)。如今，胡薛根每周可拿到100元，其中80元作為車費(fèi)，20元作為零花錢，她的家中也時常能得到一些補(bǔ)助。對于再也不用走路往返學(xué)校和家里，胡薛根說，很開心，自己不再累，母親也不用辛苦陪著她走路了。

在閩東新四軍希望小學(xué)，共有268名學(xué)生，其中126名寄宿生，有相當(dāng)一部分是像黃貞德和胡薛根這樣的貧困兒童和留守兒童。在至上而下“義務(wù)教育均衡發(fā)展”一系列利好政策的支持下，該校設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善充實(shí)，辦學(xué)環(huán)境日益優(yōu)化。

有基礎(chǔ)、有發(fā)展，關(guān)愛兒童成長，溫情布滿校園。“很多孩子受助后，前后對比，判若兩人。”郭邦洪感慨地說。閩東新四軍希望小學(xué)以“星火相傳，堅韌有為”為校訓(xùn)，為切實(shí)關(guān)愛弱勢兒童，學(xué)校結(jié)合山鄉(xiāng)實(shí)際，建立貧困兒童和留守兒童臺賬、積極向各級教育部門、社會力量爭取資金、物品支持，為孩子們解決生活和精神上的困難，為他們營造快樂健康的成長環(huán)境。