寧德網(wǎng)消息（李加進）  “這里做的菜色香味美，特別是清炒粉扣，我最喜歡。”近日，在蕉城區(qū)第一實驗學校食堂內(nèi)，該校初一(3)班男生黃林舒與坐在一桌的同學們邊吃飯，邊聊著對菜品的感覺。黃林舒的父母都在廣州經(jīng)商，平時沒有時間照顧他，他從小學三年級開始就一直寄宿在學校。他說，現(xiàn)在在學校住得很習慣，食堂飯菜品種豐富，比在家里吃得香。

蕉城區(qū)有10萬多人外出經(jīng)商、務工，許多農(nóng)村留守兒童與爺爺奶奶生活在一起。老輩文化水平較低，重“養(yǎng)”不重“教”，不少留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，對學習沒有興趣，在心理教育方面也很缺乏。2014年初，蕉城區(qū)出臺寄宿制學校“128愛心工程”，以解決留守兒童的人身安全、心理健康、學習教育等問題。

“128愛心工程”的具體內(nèi)容，“1”是給予全區(qū)17所義務教育寄宿制學校每名寄宿生1000元配套補助，用于統(tǒng)一配置寄宿設施；“2”是給予每所寄宿制學校每年2萬元補助；“8”是寄宿生每人在省定標準每天2元營養(yǎng)費的基礎上，蕉城區(qū)財政每天再增加補助8元，以解決學生在校吃住問題。

蕉城區(qū)第一實驗學校老師謝友豪介紹，近年來，國家特別關注農(nóng)村留守兒童，關愛農(nóng)民工子女，對寄宿制學校的扶持力度不斷加大，寄宿學生在校期間食宿全免費。“學校配套實施了農(nóng)村寄宿學生營養(yǎng)餐工程，早餐標準為稀飯管夠、兩菜、一粒蛋，午、晚餐標準為米飯管夠、兩葷兩素一湯。”謝友豪說。

除了吃、住問題外，寄宿學生能否學得用心是家長最關注的。據(jù)了解，蕉城區(qū)寄宿學生課余學習時間被有序安排，學校為寄宿學生安排晚自習，每晚有教師值班輔導學生功課。蕉城區(qū)第一實驗學校還利用學校少年宮的優(yōu)勢，開展了航模、插花、音樂、手工、繪畫、書法、棋類、球類等興趣學習活動。

學生通過寄宿生活，成長了、進步了，實現(xiàn)了生活自理、學習自主、行為自律、健康自強。

蕉城區(qū)民族中學初一(5)班的寄宿生熊冬梅是四川人，以前和打工的父母一起四處“走讀”，學習成績很不穩(wěn)定。她說，如今寄宿在學校，同學間互相勉勵，形成良好的學習環(huán)境，而且有專職人員照顧他們的生活、學習，使大家感受到家的溫暖。“小梅的自理能力變強了，也變得會體諒父母。周末回家能主動幫我們洗碗，主動洗衣服。我們真的覺得女兒長大了。”熊冬梅的母親對此深有感觸。

標準化寄宿辦學管理增強了農(nóng)村寄宿制學校的吸引力，讓農(nóng)村學生“招得進、留得住、學得好”。蕉城區(qū)教育局工作人員林招燦說：“設置寄宿制學校，可以有效整合教育資源，優(yōu)化教師隊伍，教學質(zhì)量和成效都得到了很大提高，也解決了留守兒童無人看管的問題。”