寧德網(wǎng)（詹娜）中共中央政治局于2015年11月23日召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》，會(huì)議認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，首先在造就一支能夠擔(dān)當(dāng)重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。黨校在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)方面使命光榮、責(zé)任重大。加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作，最重要的是把黨校姓黨原則貫徹到黨校各項(xiàng)工作中，特別要抓好黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)，不斷提高教學(xué)水平。會(huì)議為新形勢(shì)下黨校工作指明了方向，我們必須切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，不斷提高黨校工作水平。

一要在教學(xué)中突出理論教育和黨性教育的重要地位。黨校特殊的培訓(xùn)對(duì)象、特殊的培訓(xùn)內(nèi)容和特殊的辦學(xué)目的，決定了黨校不同于一般的普通國(guó)民教育，必須緊緊圍繞“內(nèi)化于心、外化于行”這一根本，把黨的理論教育和黨性教育貫穿于黨校工作的全過(guò)程。在教學(xué)培訓(xùn)中，要加大黨的理論教育和黨性教育的課程比重，保證馬克思主義經(jīng)典原著、中國(guó)特色社會(huì)主義理論教學(xué)和黨性教育課時(shí)的主體地位；豐富優(yōu)化黨的理論教育課程設(shè)置，突出習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神、馬克思主義經(jīng)典原著、中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論、黨史國(guó)史等課程的教學(xué)；拓寬黨性教育課程，樹(shù)立黨性教育理念，以學(xué)科為支撐，突出黨章黨規(guī)黨紀(jì)、防腐倡廉、法治思維、道德情操教育，強(qiáng)化品行修養(yǎng)、示范引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)、警示教育、黨性分析，著力引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念、鞏固宗旨觀念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)要進(jìn)一步加大黨校教師黨的理論教育和黨性教育的培養(yǎng)力度。正確處理學(xué)術(shù)研究和理論宣傳、言論自由和政治紀(jì)律兩個(gè)關(guān)系，切實(shí)做到學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)則、思想解放不逾矩。

二要在培訓(xùn)中提高黨員干部從事群眾工作的能力水平。黨校開(kāi)展黨的理論教育和黨性教育，不能僅僅停留在理論上，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，圍繞“六新大寧德”建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、針對(duì)如何解決群眾的具體問(wèn)題進(jìn)行深層次的思考。黨校在干部教育培訓(xùn)中，要通過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)交流、課題調(diào)研、黨性鍛煉等，引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展世情、黨情、民情新變化研究，圍繞本地本單位中心工作、重點(diǎn)任務(wù)以及改革發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，結(jié)合工作體會(huì)，深入思考怎樣解決科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何使人民群眾充分共享改革開(kāi)放偉大成果，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員深化對(duì)黨群關(guān)系重要性的把握，不斷增強(qiáng)參訓(xùn)黨員干部的宗旨意識(shí)和做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，從群眾中來(lái)，到群眾中去，教育引導(dǎo)黨員干部把民生問(wèn)題放在各項(xiàng)工作的首位，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，以執(zhí)政為民的實(shí)際效果取信于民、取悅于民、取譽(yù)于民。

三要在宣講中強(qiáng)化黨的方針政策在群眾中的深刻認(rèn)知。理論的生命力在于時(shí)代化、大眾化。理論只有被人民群眾所掌握，才能煥發(fā)出巨大的力量。黨的方針政策只有為廣大黨員、干部以及群眾所了解、所掌握，才能真正轉(zhuǎn)化為他們的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。為此，黨校不僅要在日常干部培訓(xùn)中加強(qiáng)黨的理論教育和黨性教育，還要和相關(guān)部門(mén)共同組織力量深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)搞好宣講，用通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)講述黨的光榮傳統(tǒng)和時(shí)代實(shí)踐，深化人民群眾對(duì)黨的方針政策的認(rèn)識(shí)，使人民群眾明白：黨和人民在目標(biāo)追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在治國(guó)理政上具有統(tǒng)一性，在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)上具有一貫性，使黨和群眾真正確立起魚(yú)水關(guān)系。

四要在實(shí)踐中加強(qiáng)黨校理論陣地的自身建設(shè)。2015年11月23日中共中央政治局會(huì)議提出，各級(jí)黨委要履行辦黨校的主體責(zé)任，把黨校工作放在全面從嚴(yán)治黨大格局下來(lái)謀劃，研究解決黨校改革發(fā)展中的重要問(wèn)題，幫助黨校解決實(shí)際困難，聚精會(huì)神把黨校辦出新氣象。我們要借此東風(fēng)，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》（中發(fā)〔2008〕13 號(hào)）精神，端正校風(fēng)，大興學(xué)員的好學(xué)、研學(xué)之風(fēng)；教師的治學(xué)、導(dǎo)學(xué)之風(fēng)；校領(lǐng)導(dǎo)的督學(xué)、管學(xué)之風(fēng)。要大力建設(shè)以“黨校姓黨”為核心的政治文化；勤于學(xué)習(xí)、追求真理的學(xué)術(shù)文化；以人為本，按章治校的管理文化；充滿活力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神文化；莊嚴(yán)典雅，底蘊(yùn)深厚的環(huán)境文化。尤其要通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，育人育己，培育與鍛煉一支以忠誠(chéng)為根本，政治清醒，信念堅(jiān)定；以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，和諧共事，共謀發(fā)展；以敬業(yè)為品格，恪盡職守，勤勉工作；以求是為準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)；以創(chuàng)新為靈魂，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取的黨校教學(xué)與管理隊(duì)伍，真正把黨校建設(shè)成風(fēng)清氣正的學(xué)府、錘煉黨性的熔爐、咨政育人的殿堂。