寧德市委黨校校委理論學習中心組

“四下基層”是習近平總書記在寧德工作期間大力倡導和踐行的工作方法、工作制度，是黨的群眾觀點與群眾工作的有機統(tǒng)一，是黨密切聯(lián)系群眾的實踐創(chuàng)新。市委黨校作為干部教育培訓的主陣地，將一以貫之地傳承、弘揚、踐行“四下基層”這一“傳家寶”，練好干部培訓“基本功”。

一、深刻把握“四下基層”精髓要義

市委黨校作為馬克思主義理論教育的重要方面軍，要深刻把握“四下基層”的精髓要義與豐富內涵。一是深刻領會“四下基層”中的群眾路線精髓。毛澤東同志在《關于領導方法的若干問題》中指出，正確的領導是從群眾中來，到群眾中去，“這就是說，將群眾的意見（分散的無系統(tǒng)的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統(tǒng)的意見），又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之于行動，并在群眾行動中考驗這些意見是否正確。如此無限循環(huán)，一次比一次地更正確、更生動、更豐富。這就是馬克思主義的認識論?！闭{查研究下基層即是把群眾的意見集中起來，宣傳政策下基層即到群眾中去解釋，現(xiàn)場辦公下基層即見之于行動，信訪接待下基層即考驗這些意見是否正確?？梢钥闯觯八南禄鶎印鄙羁贪盐樟巳罕娐肪€的精髓，彰顯群眾路線的鮮明特征，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的立場、觀點和方法，是群眾路線的生動實踐。二是深刻理解“四下基層”的內在邏輯關系?！八南禄鶎印辈皇遣⑿胁汇５乃臈l線，而是一套互相聯(lián)系、互相促進的工作機制。調查研究下基層為現(xiàn)場辦公科學決策提供第一手資料，現(xiàn)場辦公把問題解決在一線為調查研究的結果做出實踐的回答，調查研究下基層搜集的典型成為政策宣傳的生動案例，宣傳政策解開了群眾思想的疑惑，從而減輕了信訪難題，信訪接待下基層的實效又是最好的政策宣傳?！八南禄鶎印笔腔ハ嗯浜稀⒂袡C聯(lián)系的整體。

二、充分發(fā)揮“四下基層”黨校作為

習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮指出“圍繞中心、服務大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！笔形h校充分發(fā)揮在理論教育和黨性教育“大熔爐”的作用，將“四下基層”有機融合到黨校工作的全過程各方面。一是講究宣傳政策下基層的時代性。習近平總書記要求黨校當好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、用黨的意識形態(tài)引導社會思潮的可靠排頭兵。市委黨校結合實施“深學爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效”行動，鼓勵教研人員走出教室“小課堂”，走進社會“大課堂”，依托理論宣講小分隊這支年輕宣講隊伍，深入基層一線開展志愿宣講，多點發(fā)力、立體發(fā)聲，推動黨的創(chuàng)新理論和習近平總書記“寧德實踐”故事深入人心，唱響新時代最強音。二是增強調查研究下基層的針對性。對黨校來說，調研就是了解世情國情黨情，沿著習近平總書記的足跡，深入體察閩東的山川地貌、鄉(xiāng)情民俗、名流商賈和桑麻農事等客觀實際，科學性地為黨獻策；對黨校來說，調研就是了解單位和學員培訓的需求，了解他們對當前熱點的建議、了解他們工作中最困惑的問題、了解他們最需要通過黨校解決的問題，有針對性地為黨育才。三是提高信訪接待下基層的時效性。對于縣級黨校，堅持校委領導深入各縣（市、區(qū)）了解基層黨校辦學情況，對他們反映的師資隊伍建設、教學科研等方面存在的問題第一時間回應、幫助解決；對于黨校學員，重視對教學評估結果的反饋和培訓期間后勤管理的改善，營造良好學習氛圍。四是注重現(xiàn)場辦公下基層的實效性。對黨校來說，現(xiàn)場辦公下基層就是到教學科研一線。多年來，校委領導下到教研室，全程參與集體備課、課程試講、精品課比賽和主體班教學過程，參與科研課題申報、立項、結項的討論、監(jiān)督。對黨校來說，到現(xiàn)場辦公就是幫扶現(xiàn)場教學點建設，校委領導掛鉤縣級黨校分類建設，去年以來按照省里的部署，根據(jù)“一縣一策”，在教學培訓、人才隊伍、校園建設、辦學保障等予以統(tǒng)籌指導，全面推動縣級黨校辦學治校各項工作有顯著提升。

三、傳承弘揚“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)

市委黨校將緊扣學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育和習近平總書記提出“四下基層”35周年重要節(jié)點，深入傳承習近平總書記在福建、在寧德工作期間的重要理念和重大實踐,大力傳承“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地踐行“為黨育才、為黨獻策”黨校初心，全方位展現(xiàn)好新時代新思想“寧德實踐”的豐碩成果。一是時刻牢記殷切囑托，全力服務“寧德篇章”。堅持把學習貫徹黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為“必修課”“第一課”，講好新時代新思想的“寧德實踐”，努力構建“政治味”“真理味”“寧德味”兼?zhèn)涞恼n程體系，教育引導廣大黨員干部把對習近平總書記的深厚愛戴之情轉化為干事創(chuàng)業(yè)的磅礴動力。二是堅持用好理論富礦，深入實施“鑄魂工程”。堅決扛起寧德作為習近平新時代中國特色社會主義思想重要孕育地和實踐地的政治責任，用好思想理論精神“富礦”，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，以分領域研究豐富新思想總體研究，推出一批極具寧德辨識度的研究成果。同時，開展一系列宣傳宣講活動，著力把黨校打造成為學習宣傳研究新思想的理論高地、傳播高地。三是大力弘揚優(yōu)良作風，深化推動“寧德實踐”。沿著習近平總書記“三進下黨”“四到坦洋”的足跡，組織教研人員走出校園、走出教室，走進基層、走進群眾，整合形成沿海線、山區(qū)線+四大主導產業(yè)的現(xiàn)場教學路線，講深講透、講生動講鮮活“山海大合唱”“交接在基層”“連家船民上岸”等“寧德故事”。

來源：寧德市委黨校校委理論學習中心組

編輯：劉寧芬

審核：林翠慧 周邦在