寧德網(wǎng)消息（記者 張穎珍）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”自創(chuàng)建文明校園以來，寧德市第五中學(xué)全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，緊抓課改契機(jī)，立足校情，積極探索“文化潤校，心健育人”的文明校園創(chuàng)建思路，用潤物無聲的方式，讓文明風(fēng)尚浸潤人心。

校園文化是學(xué)校的生命所在，寧德五中發(fā)展的內(nèi)在精神動力，就是對校園文化的孜孜追求。2019年，學(xué)校以新校區(qū)搬遷為契機(jī)，將“知行文化”作為新時(shí)期寧德五中校園文化理念，明確了“樹人為本 臻于至善 為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，將“匠心筑優(yōu)校 恒心育賢才”作為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“自強(qiáng) 奮進(jìn)”校訓(xùn)，樹立“知行至勤”辦學(xué)核心思想，積極營造校園“勤”文化，以“工匠精神”創(chuàng)造“勤研樂教”的教風(fēng)，以孔子“志于學(xué)”精神創(chuàng)造“勤學(xué)篤行”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建“善學(xué)善教”的校風(fēng)。

寧德五中將有形文化與溫養(yǎng)身心相結(jié)合，營造宣傳氛圍，并通過學(xué)校組織的各種類型的校園活動、主題班團(tuán)活動、晨會、表彰大會等，全方位滲透“知行文化”教育，形成了一整套科學(xué)規(guī)范具有較強(qiáng)可操作性的制度，利用校園文化熏陶、感染、引導(dǎo)、啟迪，將校園文化的滋養(yǎng)悄然內(nèi)化為師生知行合一的自覺行為，為文明校園的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生在陽光下成長，在智慧中成才，在快樂中成人，該校將心理教育納入學(xué)校課程體系，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，滿足學(xué)生進(jìn)一步探索內(nèi)在心理世界和個(gè)人成長的心理需求，促進(jìn)學(xué)生心理健康與成長。

組織全體教師開設(shè)心理健康教育微講座，進(jìn)行短期焦點(diǎn)心理談話技術(shù)培訓(xùn)和理論知識學(xué)習(xí)，提高教師的心理健康教育意識和能力，逐漸形成了以專職教師為主導(dǎo)，班主任為骨干，科任教師為基石，全員滲透、全員參與的心育團(tuán)隊(duì)，更好地維護(hù)學(xué)生的身心健康。

推行德育導(dǎo)師制，由每位教師負(fù)責(zé)聯(lián)系若干名學(xué)生，通過談心、家訪等方式了解學(xué)生的家庭狀況及思想動態(tài)，與家長溝通協(xié)作，形成合力，共同解決學(xué)生的心理問題。德育導(dǎo)師每周根據(jù)具體情況進(jìn)行研討、交流，按照本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)，制定合理的學(xué)業(yè)幫扶方案，做好線上線下教學(xué)的銜接。完善家庭社會學(xué)校三位一體的育人機(jī)制，設(shè)立24小時(shí)心理熱線電話，加強(qiáng)與職能部門聯(lián)系，建立快速反應(yīng)機(jī)制，共同應(yīng)對突發(fā)事件，構(gòu)建學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立心理輔導(dǎo)中心，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開設(shè)心理活動課、創(chuàng)辦心理健康教育專刊《心靈驛站》和編寫《心理健康》等校本教材。聚焦學(xué)生心理狀況，每月有針對性地開展心理輔導(dǎo)講座、科學(xué)催眠活動、主題班會等，尊重學(xué)生的人格、情感和選擇，引導(dǎo)學(xué)生追尋生命的意義。在各班創(chuàng)設(shè)心理社團(tuán)，開展學(xué)生心理劇比賽、手語操比賽、心理漫畫比賽、心理健康周等系列活動，讓大家在潛移默化中接受心理健康知識的熏陶。

如今，在“心健育人”理念的守護(hù)下，心理健康特色教育成為該校的一張名片，文明之花在校園內(nèi)盛開，文明在這里扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，濡潤浸染著校園的土地，更為孩子們插上了騰飛的翅膀。