寧德網(wǎng)（游松柏 林少玲）冬日里的柘榮雖然寒意陣陣，但在柘榮一中校園內(nèi)的志勤路，三五成群的學(xué)生利用下課時(shí)間，逐個(gè)觀看文化長(zhǎng)廊上的博士風(fēng)采錄。

“之前的文化長(zhǎng)廊介紹的都是一些知名科學(xué)家和學(xué)者，要成為他們那樣的人物，總覺得遙不可及。現(xiàn)在都換成了從學(xué)校里走出去的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，距離一下子拉近了，經(jīng)過努力也許有一天我們的名字也能出現(xiàn)在這上面。”柘榮一中高二學(xué)生小魏說道。

志勤路文化長(zhǎng)廊是柘榮一中校園文化的一個(gè)縮影。據(jù)該校辦公室主任袁文斌介紹，為了不斷豐富校園文化，柘榮一中立足高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的要求，在校園內(nèi)建設(shè)了文化長(zhǎng)廊、燈箱文化、墻體文化、名人塑像文化等。同時(shí)，定期更新校內(nèi)宣傳欄和電子屏的內(nèi)容，豐富課外知識(shí)，傳播優(yōu)秀文化。

柘榮一中創(chuàng)辦于1944年，1975年正式命名為柘榮縣第一中學(xué)，2014年被確認(rèn)為省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，系省重點(diǎn)中學(xué)、省級(jí)文明學(xué)校。受限于生源條件，柘榮一中錄取分?jǐn)?shù)線與福鼎、福安等鄰縣一中學(xué)校相比，存在差距。

“我們只有克服更多的困難，付出比別人更多的努力，才能取得滿意的成績(jī)。”袁文斌說，面對(duì)教師隊(duì)伍人才不足、設(shè)施不完善、生源少等諸多不利因素和困難，柘榮一中并沒有氣餒，而是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施“文化帶動(dòng)戰(zhàn)略”，不斷挖掘辦學(xué)思想內(nèi)涵，將“惟志，惟勤”的校訓(xùn)精神貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作。通過主題教育、學(xué)科滲透、活動(dòng)課程等形式，利用校本教材、名人文化等多種資源，把辦學(xué)思想內(nèi)化成師生的精神動(dòng)力。隨著這些辦學(xué)理念的確立，柘榮一中的名校內(nèi)涵得以不斷彰顯。

走進(jìn)柘榮一中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里處處都散發(fā)著濃郁的文化氛圍。志勤路展示的是從該校走出去的名人文化；校史展覽室里展示的是學(xué)校的歷史變遷文化；地理園、生物園展示的是自然科學(xué)文化。這些文化都深深激勵(lì)著學(xué)生，也使學(xué)校形成了篤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。

文化是一個(gè)學(xué)校的?；?。柘榮一中在全面實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，始終堅(jiān)持拓展德育途徑，創(chuàng)新德育觀念和形式，寓德于教，寓德育于活動(dòng)，創(chuàng)造了豐富多彩的文化活動(dòng)。目前，該校的太陽島文學(xué)社、話劇社、剪紙、攝影、燈謎、足球社、街舞社、吉他社、輪滑社等學(xué)生社團(tuán)，紛紛結(jié)合時(shí)代主題不定期地開展各種社團(tuán)活動(dòng)。

除此之外，學(xué)校每年還定期舉辦校園科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、推普周、征文和演講比賽以及各類文體比賽活動(dòng)。

該校在注重文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)，還注重傳統(tǒng)文化的教育和標(biāo)桿作用。“學(xué)校每學(xué)期都要邀請(qǐng)歷屆清華、北大校友及部分優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，與學(xué)生面對(duì)面交流，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、刻苦鉆研的精神。”袁文斌說。

此外，該校幫扶結(jié)對(duì)文化的示范和引領(lǐng)作用，也為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。2017年，柘榮四中成為柘榮一中附屬初級(jí)中學(xué)，柘榮一中采用“聯(lián)、幫、帶”的模式，注入管理團(tuán)隊(duì)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高附中的教學(xué)質(zhì)量。“附中的學(xué)生就是不一樣。”許多家長(zhǎng)改變了以往的看法，均表示愿意將孩子送到附中，而附中的招生也發(fā)生著微妙的變化，從“生源有限”到“生額有限”。