寧德市開展首期中小學(xué)創(chuàng)客教育培訓(xùn)。

寧德網(wǎng)消息（記者  孫麗晶  通訊員  肖克成）信息化教學(xué)通過語言、文字、視頻信號和聲音等新穎獨特的方式，以及大數(shù)據(jù)的支撐，為廣大教師和學(xué)生提供了豐富的教育教學(xué)資源，革新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也帶動了教育理念的變革。近年來，寧德市教育部門不斷探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，通過搭建“三通兩平臺”，實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目等措施，彌補偏遠學(xué)校薄弱學(xué)科師資不足，帶來先進的教育理念和教學(xué)手段。教育信息化的發(fā)展不僅促進了教育均衡發(fā)展，更引領(lǐng)著教育現(xiàn)代化發(fā)展。

成效 北京老師“走進”鄉(xiāng)村學(xué)校

日前，在福安下白石鳳山小學(xué)，學(xué)生們通過“遠程同步在線課堂”，與城里的孩子一樣，享受著專家教學(xué)。學(xué)生家長興奮地表示，“太好了，現(xiàn)在是北京的老師給孩子上課，以前哪里敢這么想。”

福安市下白石中心小學(xué)位于福安南部沿海。目前全鎮(zhèn)共有教學(xué)點8個，在校生72人，鳳山小學(xué)是其中一個教學(xué)點。在與福安下白石鳳山小學(xué)一樣的教學(xué)點里，學(xué)生們也享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

據(jù)福安市下白石中心小學(xué)校長陳連章介紹，2013年底，福安下白石中心小學(xué)啟動了惠師、惠生、惠民的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，給教學(xué)點注入新的生命力。該校通過對教學(xué)點教師進行設(shè)備操作培訓(xùn)，并采取“一師帶多徒”“一徒有多師”的師徒結(jié)對模式，讓教學(xué)點教師跨學(xué)科拜師，快速提升教學(xué)點教師教學(xué)水平，幫助教學(xué)點教師應(yīng)用資源開齊開好國家規(guī)定課程。

在破解技能學(xué)科專任教師不足、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源匱乏等困擾偏遠地區(qū)學(xué)校發(fā)展的共性問題上，下白石中心小學(xué)進行了積極的探索。2015年初，該校引進了遠程同步互動課堂，利用“在線課堂”與下轄教學(xué)點開展“一對二”常態(tài)化教學(xué)模式實驗，徹底打破了教室、教師、校園的界限，讓教學(xué)點學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育的短板在廣大貧困、邊遠、落后的農(nóng)村。寧德市現(xiàn)有農(nóng)村教學(xué)點397個，通過對接教育部實施的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，全市教學(xué)點全面實現(xiàn)了設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”，并通過開展農(nóng)村教學(xué)點專項培訓(xùn)、資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽，促進了農(nóng)村教學(xué)點教師教學(xué)能力明顯提升。

教學(xué)點項目啟動以來，各地紛紛推行“一校帶多點”的遠程同步互動課堂應(yīng)用模式，充分利用信息化手段，幫助教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定課程，讓7千多名教學(xué)點學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育均衡。同時，教師信息化教學(xué)能力也得到明顯提升，近年來，寧德市40多節(jié)課例獲得國家、省級獎項。

建設(shè) 5年投入2.4億搭建“三通兩平臺”

信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)注入了新的活力與源泉。這一變革源于2005年啟動的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，是通過教學(xué)光盤播放點、衛(wèi)星教學(xué)收視點和計算機教室三種模式，把優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法送到農(nóng)村中小學(xué)，使農(nóng)村初中基本具備計算機教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤。2005年底，寧德市全面啟動了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)。全市共實施項目校1851所，總投入工程項目資金4125萬元。

在此基礎(chǔ)上，隨著2012年教育部頒布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，吹響了加快教育信息化發(fā)展的沖鋒號。

受歷史地理、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展水平等諸多因素制約，寧德市長期以來整體經(jīng)濟欠發(fā)達，9個縣域中有6個是福建省省級扶貧開發(fā)重點縣。作為貧困地區(qū)，如何在教育信息化的浪潮中搶占先機，實現(xiàn)“弱鳥先飛”？

“十二五”期間，寧德市不斷加大教育投入，加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面實施“三通兩平臺”工程建設(shè)。“三通”指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，從三個層次實現(xiàn)連接，連接學(xué)校、連接課堂、連接個人；“兩平臺”指教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。

為加快推進寧德市教育信息化進程，2013年11月，市教育局成立教育信息化推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實省、市《教育規(guī)劃綱要》和《教育信息化“十二五”規(guī)劃》對教育信息化提出的各項任務(wù)和市教育局關(guān)于教育信息化工作的決策部署；規(guī)劃和推進教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)與共享，開展教育信息化工作評估、檢查等。

“十二五”期間，全市累計投入2.4億元，基本完成教育信息化“三通工程”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，全市基礎(chǔ)教育完小以上學(xué)校100%接入互聯(lián)網(wǎng)，農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬達2MB以上，城鎮(zhèn)學(xué)校出口帶寬達4MB以上；100%學(xué)校普通班級配備多媒體教學(xué)設(shè)施，滿足信息環(huán)境下教學(xué)的基本要求。2015年，寧德市依托省教育廳資源公共服務(wù)平臺和教育部“蒲公英教育計劃”，啟動了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的培訓(xùn)與應(yīng)用，目前，已經(jīng)完成8個縣（市、區(qū)）的培訓(xùn)和數(shù)據(jù)導(dǎo)入。

據(jù)介紹，寧德市還投入154萬元建成“市縣校三級教育網(wǎng)絡(luò)互動平臺”，不僅可以召開遠程視頻會議，還可以開展專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂等活動。寧德市義務(wù)教育階段2.4萬名和8.7萬初中學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。