在柘榮縣安居小區(qū)有個(gè)“勵(lì)志居”，是安居工程小區(qū)兼合黨支部牽頭在小區(qū)內(nèi)打造的殘疾人技能培訓(xùn)場(chǎng)所，黨支部積極動(dòng)員福建省工藝美術(shù)大師、柘榮縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師鄭平芳以殘疾人學(xué)生為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，在安居工程小區(qū)打造以剪紙技藝傳授為主題的助殘陣地。

殘疾人就業(yè)是民生之本，是推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的關(guān)鍵。近年來(lái)，柘榮縣通過(guò)黨建引領(lǐng)，深化基層治理改革，推動(dòng)各網(wǎng)格（小區(qū)）黨支部發(fā)揮作用，針對(duì)每個(gè)殘疾人類(lèi)別、實(shí)際需求制定個(gè)性化的服務(wù)方案，做到一人一策、一人一案，為殘疾人眾的生活、發(fā)展指明了新路徑。

圍繞“遠(yuǎn)親不如近鄰”主題，柘榮縣通過(guò)“近鄰”黨建引領(lǐng)社區(qū)治理新模式，將黨建工作與“近鄰”文化深度融合，著力解決組織碎片化、人際陌生化等基層治理難題，積極引導(dǎo)黨員參與網(wǎng)格（小區(qū)）治理，結(jié)合支部共建、黨員報(bào)到、設(shè)立黨員先鋒崗等方式，持續(xù)開(kāi)展“黨員進(jìn)社區(qū)”“助殘日”等活動(dòng)，由黨員協(xié)助志愿者老師開(kāi)展技能培訓(xùn)，同時(shí)號(hào)召社區(qū)工作者、熱心居民參加組建助殘志愿者隊(duì)伍，引導(dǎo)公眾參與，幫助殘疾人習(xí)得一技之長(zhǎng)，助力殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

在幫助、引導(dǎo)殘疾人學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙技能達(dá)到一定效果后，“勵(lì)志居”向外輻射助殘范圍，主動(dòng)摸排安居小區(qū)及周邊現(xiàn)有殘疾人情況和就業(yè)需求，制定殘疾人培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘符合殘疾人個(gè)性需求的多樣化、專(zhuān)業(yè)化、特色化助殘服務(wù)模式，培訓(xùn)內(nèi)容從原來(lái)單純的剪紙技藝，擴(kuò)展到竹刻、葫蘆絲、爵士鼓、吉他、鋼琴等技能培訓(xùn)，讓殘疾人結(jié)合自身情況和興趣，掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)。失聰兒童林炟通過(guò)“勵(lì)志居”的幫扶，發(fā)揮自身繪畫(huà)天賦好的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)了剪紙和竹刻，2018年被評(píng)為“全國(guó)最美中職生”，同時(shí)也成為世界非遺“柘榮剪紙”的新生代傳承人。

隨著林炟的故事傳遍小區(qū)，不少小區(qū)居民走進(jìn)“勵(lì)志居”，有的加入小區(qū)助殘志愿服務(wù)隊(duì)，有的成為這里的一名學(xué)員。大家不厭其煩將自己的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)傳授給前來(lái)學(xué)習(xí)的殘疾人和有興趣的人士。通過(guò)“勵(lì)志居”助殘平臺(tái)，更多像林炟這樣的的殘疾人聚集在一起學(xué)習(xí)技能，抱團(tuán)發(fā)展，獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，找到新的人生方向。據(jù)悉，“勵(lì)志居”目前已開(kāi)班125期，共幫助殘疾人及其他人士138人，師徒結(jié)對(duì)32對(duì)，幫助12名殘疾人士解決就業(yè)問(wèn)題。