青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。2022年下半年以來，壽寧縣以促進學生全面健康發(fā)展為宗旨，以提高中小學教師心理健康教育能力為重點，以“家校社協(xié)同育人”理念為指導，凝聚全社會多方力量，推動更高質(zhì)量的育人育心工作，實現(xiàn)溝通心靈、啟智潤心的發(fā)展目標，努力為學生全面健康成長保駕護航。

政府主導

構建多方參與心理教育體系

3月17日至19日，新學期為期3天2夜的壽寧縣中小學心理健康教育師資培訓會在壽寧六中舉行。120多位一線心理健康教育專兼職教師接受培訓。這是壽寧縣統(tǒng)籌中小學心理健康教育，不斷提升心理健康教育師資水平常態(tài)化工作。

為著力解決全縣心理健康專任教師不足、專業(yè)素養(yǎng)不高、名師引領力度不夠、心理健康教育設施簡陋，特別是青少年學生心理健康問題較為突出等問題，2022年，壽寧縣開辟綠色通道，以政府購買服務的形式，每年出資60多萬元，引進有資質(zhì)的心理健康教育培訓機構，在全縣開展學生心理健康篩查、心理熱線服務、危機干預服務、心理健康師資培訓，逐步完善軟硬件配套設施建設，主推各地各校的心理健康教育進入良性循環(huán)。

與此同時，壽寧縣還通過充分整合社會資源和專業(yè)力量，構建高度協(xié)同、高效運轉的學生心理健康教育中心。中心由線上知心教育數(shù)字平臺公眾號與心理健康云平臺數(shù)字化同步運營，結合線下“學校-家庭-社會”協(xié)同育人的教育模式，促進學生身心健康全面發(fā)展。截至目前，心理健康云平臺完成全縣33所中小學校、33名學校管理員、434名班主任及相關學段學生的平臺錄入工作。

全面普查

建立“一生一檔”心理服務模式

青少年的心理問題，往往受學業(yè)、家庭等因素的影響，如何預防出現(xiàn)問題、引導少年兒童心理積極健康的發(fā)展，尤為重要。

在這方面，壽寧縣從青少年心理服務的源頭、過程、結果三個關鍵節(jié)點著手，加強溯源，以問題為導向，提升服務效能，最大限度預防減少青少年心理問題發(fā)生，引導青少年走出成長困惑。

2022年，全縣四年級及以上的中小學生通過線上測評普查，完成率達98.03%。普查結束后，壽寧縣教育部門引入專業(yè)機構，針對全縣青少年普遍關注的成長訴求進行大數(shù)據(jù)科學分析，系統(tǒng)梳理其中可能造成心理問題的影響因素。

圍繞容易出現(xiàn)心理問題的關鍵節(jié)點，專業(yè)機構接連開展3輪篩查。在首輪篩查中，各校心理健康教師及班主任在專業(yè)心理咨詢師的指導下，根據(jù)學生普查結果和老師訪談記錄等相關材料，篩查出可能存在心理問題預警學生。二輪篩查則由專業(yè)機構咨詢師對不同程度心理問題預警學生按照危機關注、重點關注、日常關注三類，給上述學生所在學校發(fā)送《危機干預建議書》。第三輪篩查后發(fā)送危機干預建議書，確保及時開展心理輔導工作。

聚焦重點

筑牢精準防控識別防線

做好心理健康教育工作關鍵在于科學防范，壽寧縣充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，指導各學校將心理健康課程納入課程體系，確保開足課時，做到每期有計劃、每月有進度、每周有課時。全縣各學校配備專(兼)職心理健康教師，根據(jù)學生年齡進行針對性教育，教學內(nèi)容和授課方式靈活多樣，貼近未成年人心理健康實際，引導學生掌握多種心理自護方法，喚醒學生內(nèi)心的積極力量，釋放壓力，舒緩情緒。同時，各地各校積極建設心理健康咨詢室，通過溫馨的布置和心理健康教育宣傳活動，向學生提供心理咨詢服務，使學生能夠走進心理咨詢室，敢于敞開心扉、主動交流、化解心結。

針對一般性心理問題，由學校輔導員及班主任針對各分類學生逐一談話，并做好談話內(nèi)容記錄，進一步分析學生情況。危機關注學生學校三天一次或一周一次的跟進；重點關注學生學校兩周一次的跟進；日常關注學生學校一月一次跟進。

針對確實有心理障礙的學生，壽寧縣也逐步完善了咨詢轉介機制。面向全縣中小學生開通心理咨詢熱線，開展心理援助。鼓勵學生如果遇到問題無法解決的情況下，勇于面對并咨詢。學生可撥打壽寧縣心理咨詢服務熱線，也可以直接通過心理健康云平臺預約心理咨詢。

2022年因疫情原因，當?shù)赝ㄟ^“線下輔導+線上咨詢”的方式，組織專家在各地各校設立輔導點，預約相關對象進行一對一心理輔導，并到壽寧四中、鰲陽中心小學、鰲陽中學、壽寧二中、壽寧五中、芹洋中心小學、武曲中學等7所學校，進行針對性的答疑解惑，解答各個學校在心理工作過程中的疑難問題。

“教育之道，從‘心’開始?！眽蹖幙h教育局相關負責人表示，下一步，將把學生心理健康教育作為一項重要任務和經(jīng)常性、基礎性工作，切實抓緊抓實抓好，著力在完善工作機制、壯大人才隊伍、創(chuàng)新活動形式等方面下足功夫，積極探索學校、家庭、社會相結合的心理健康輔導模式，引導學生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習慣，全力以赴為青少年學生健康成長保駕護航。

來源：閩東日報

記者： 張穎珍 通訊員 葉允江

編輯：淑琴

審核：林翠慧  林珺