“在線互動課堂”教學現(xiàn)場。

在線課堂實況視頻。

寧德網消息（記者  孫麗晶  通訊員  周步利  文/圖）開展“在線互動課堂”教學試點；建立教育信息化專家?guī)?；推行教育信息化試點；實施中小學教師信息技術應用能力提升工程……近年來，古田縣教育局以“融合創(chuàng)新、深化應用”為原則，全面完善“三通兩平臺”建設，積極推動“網絡學習空間人人通”應用，探索網絡環(huán)境下教與學的應用模式，大力推進信息技術與學科教學融合創(chuàng)新，推進教育均衡發(fā)展。

打造特色

促進學校教育教學模式改革

在推進教育信息化工作中，古田縣各校打造學校特色，形成了自己的特色應用，推進信息技術與學科教學融合與創(chuàng)新，促進學校教育教學模式改革。

今年4月25日，古田縣舉行“一拖二”在線互動課堂教a學試點。古田一小心理學老師黃曉湞在線對古田一小與一小分校區(qū)、湖濱中心小學四年級三個班的學生同上一節(jié)課。課堂上，黃曉湞熟練應用新媒體技術，與線上線下學生交流互動，精彩演繹了一堂《注意力大比拼》心理健康活動課。a

當天，古田縣教育局組織全縣各學校分管教學或教研工作的副校長、縣級教育信息化專家?guī)烊w成員觀摩了此次在線互動課堂現(xiàn)場教學，并對該教學模式進行了深入研討。參加活動的專家一致認為，通過互聯(lián)網將優(yōu)質教育資源送到農村薄弱學校，可以實現(xiàn)強校帶弱校、優(yōu)秀教師帶普通教師的新常態(tài)，提高教學點、薄弱校的教學質量，還可以借助網絡環(huán)境開展信息化教與學的案例研討，以信息技術應用為主線，推進信息技術在促進教與學方式轉變中的創(chuàng)新應用。

除了試點“在線互動課堂”教學外，作為寧德市教育信息化試點學校，古田一小建成多功能錄播教室，開展“錄播式”課堂教學自我診斷教學活動。教師通過錄播室自動錄播功能，將自己的課堂教學過程錄制下來，作為自我診斷的案例。教師通過觀看錄制的教學視頻，對自己本節(jié)課進行全面反思，從自己的教學語言、教學姿態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)不足，從而進行改正。

2016年以來，古田一小教師在錄播室錄制課上百節(jié)，通過自我診斷，促進專業(yè)不斷進步。錄播室的啟用，“錄播式”課堂教學活動的應用，對教師們教學過程中的揚長避短發(fā)揮作用，有力推進了學?，F(xiàn)代技術與課堂教學的深度融合。

而古田二小改變“學生聽、老師講”的傳統(tǒng)教學模式，在不同學段設立實驗班，嘗試以信息技術為支撐，對語文課堂教學進行翻轉式的教學改革和實踐研究，初步形成了“翻轉課堂”三段式語文課堂教學模式。該模式在課前由教師將課前學習任務單發(fā)送至學習平臺，學生根據任務單進行自學，將遇到的問題進行反饋。教師收集問題后在課中段進行針對性教學。在課后段，教師借助教育資源平臺，進行延展學習，總結提升。“先學后教”模式使學生的學習自主性得到了較為充分的體現(xiàn)。

基礎保障

推進信息技術與教育教學深度融合

教育信息化的推進，離不開基礎設施建設的保障。為進一步完善教育信息化管理體制，古田縣教育局建立統(tǒng)籌推進教育信息化工作領導機構和工作機制，強化各部門、科室間協(xié)作配合意識，形成合力，共同推進信息技術與教育教學的深度融合。

為推進學校“三通兩平臺”建設與應用，古田縣教育局多次召開會議、下發(fā)文件，要求各校深化與運營商合作，全面推進學?；ヂ?lián)網接入提速擴容增帶寬工作。同時依托國家、省教育資源公共服務平臺，積極開展師生網絡空間“人人通”應用，鼓勵教師應用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導等教學活動，提高學習教學信息化應用水平。截至2016年底，古田縣學校寬帶網絡進教室比率和師生網絡學習空間普及率均達100%。

教師的信息素養(yǎng)是推進教育信息化工作的關鍵。古田縣教育局通過實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，依托福建教育學院、寧德市教師進修學院等培訓機構及福建省中小學教師培訓管理平臺，強化教師教育信息化應用能力培訓。

為加強教育信息化工作的科學性和規(guī)范性，古田縣教育局從全縣各中小學、中職學校中推選出信息化引領指導性專家、教育教學應用研究型專家、網絡管理與技術推廣型專家共15名，建立了教育信息化專家?guī)?，參與有關教育信息化的研究、實踐與指導等工作。

為探索試點先行、典型引路、持續(xù)推廣的有效做法，古田縣教育局選定了古田一中等8所中小學幼兒園開展教育信息化試點工作，其中有4所被市教育局選定為市級教育信息化試點學校。目前，各試點學校已根據試點工作目標，制定工作方案，開展試點工作。該局信推辦全程跟蹤指導，并組織專家組對試點工作進行隨機抽查和中期評估，根據抽查結果對試點校進行動態(tài)調整。

為推進信息技術與學科教學融合與創(chuàng)新，古田縣教育局組織開展教育信息技術課題研究與實驗，形成一批具有示范引領作用的典型案例，同時深入推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織參加省市“三優(yōu)聯(lián)評”活動、中小學互動媒體應用教學優(yōu)質課現(xiàn)場比賽等活動。2016年，古田縣各校完成“曬課”602節(jié)，獲縣級“優(yōu)課”73節(jié)、市級“優(yōu)課”60節(jié)、省級“優(yōu)課”32節(jié)、部級“優(yōu)課”16節(jié)。

下一步，古田縣教育局將加強組織領導，落實工作責任，突出工作重點，創(chuàng)新工作舉措，提高學校教育信息化工作水平，進一步推動該縣教育信息化工作沿著科學化、規(guī)范化道路穩(wěn)步前行。