福鼎一中桐城校區(qū)

寧德網(wǎng)消息（閩東日?qǐng)?bào) 曾云端）高考放榜以后，這幾天福鼎盈滿“教育豐收”的喜悅。

來自福鼎一中的兩位高三同學(xué)，在今年高考中取得不俗的成績(jī)，而“豐收”的背后是福鼎市對(duì)教育的重視，以及近年來對(duì)教育的加大投入。

眼下，各個(gè)學(xué)校陸續(xù)開始放假，而這個(gè)時(shí)候正是整修校舍，加大校園建設(shè)的最好時(shí)機(jī)。“目前一期工程已接近尾聲，正等待驗(yàn)收；同時(shí)教學(xué)設(shè)備也進(jìn)入安裝調(diào)試階段。”桐南小學(xué)副校長(zhǎng)林開德向筆者介紹了桐南小學(xué)海灣校區(qū)建設(shè)基本情況。

近年來，福鼎市通過加大投入、擴(kuò)容強(qiáng)基礎(chǔ)，合理整合教育資源等方式，打好組合拳，補(bǔ)足教育短板，讓教育更上一個(gè)臺(tái)階。

強(qiáng)基礎(chǔ)  加大教育投入

7月25日，位于桐山街道橋頭村的桐北中心小學(xué)城北校區(qū)前，工人們正在澆灌道路，一條寬7米的校園大道已具雛形。隨著學(xué)校主體工程竣工，該學(xué)校也即將投入使用。據(jù)了解，該校園今秋投入使用后將可容納1800多名學(xué)生就學(xué)。

同樣在加班加點(diǎn)建設(shè)的還有桐南小學(xué)海灣校區(qū)。這也是一所全新的學(xué)校，位于福鼎新城——海灣新區(qū)，總建設(shè)面積近1.3萬平方米，預(yù)計(jì)也可容納1800多名學(xué)生就學(xué)，目前已進(jìn)入工程驗(yàn)收、設(shè)備采購、調(diào)試階段，今年9月有望投入使用，可有效緩解新城適齡兒童上學(xué)難的問題。

據(jù)了解，除了桐北中心小學(xué)城北校區(qū)和桐南小學(xué)海灣校區(qū)，今年秋季，實(shí)驗(yàn)小學(xué)百勝校區(qū)以及第二實(shí)驗(yàn)幼兒園均有望投入使用。福鼎市區(qū)將新增4所學(xué)校，預(yù)計(jì)增加6800多個(gè)學(xué)位。

隨著城市化進(jìn)程不斷加快以及二孩政策全面落地，近年來，在福鼎市區(qū)就讀的學(xué)生不斷增多，造成教育資源相對(duì)緊缺。為此，2017年9月8日，在福鼎市委十三屆三次全體會(huì)議上，就明確了要將補(bǔ)齊教育事業(yè)短板作為重點(diǎn)工作來抓，而擴(kuò)容增設(shè)學(xué)位更是重中之重的事情。

據(jù)悉，近三年來，福鼎市教育補(bǔ)短板項(xiàng)目共有41個(gè)，其中，新建和改擴(kuò)建20所幼兒園、13所小學(xué)和8所中學(xué)。2019年列入福鼎市政府性投資計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目28個(gè)，總投資達(dá)12億元，其中2019年計(jì)劃投資3.3億元，新增學(xué)位9930個(gè)，完成計(jì)劃投資率80%，排名居寧德市前列。

揚(yáng)品牌  合理整合資源

加大投入補(bǔ)齊教育短板是一方面，合理整合教育資源也是補(bǔ)教育短板的一項(xiàng)重要舉措。

“希望我的孩子今年能夠派到桐城校區(qū)（福鼎一中），這樣距離我家比較近一些。”家住福鼎桐城街道五里牌村的王女士對(duì)于兒子今秋在哪上學(xué)有自己心中的盤算。在采訪中，筆者了解到如今的福鼎一中桐城校區(qū)（福鼎市民族中學(xué)），已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)送子女就學(xué)的熱門學(xué)校之一。

很難想象，三年前福鼎一中桐城校區(qū)還是不被人看好，如今卻成為就學(xué)的熱門校。福鼎市民族中學(xué)位于城郊接合部，此前由于地理位置較偏，生源素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難有起色，導(dǎo)致生源數(shù)逐年下降。2017年7月，采取與優(yōu)質(zhì)校共建的辦法，福鼎市民族中學(xué)增掛福鼎一中桐城校區(qū)牌子，實(shí)現(xiàn)“一套人馬，兩塊牌子”的教育資源共享模式：福鼎一中選派較強(qiáng)的師資力量支援民中辦學(xué)。同時(shí)，民中選派教師到一中本部任教交流，兩校初中部開展“聯(lián)研聯(lián)訓(xùn)”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的輪換和共享。

“經(jīng)過三年磨合，目前已經(jīng)出成果了，在福鼎全市的公立學(xué)校排名中桐城校區(qū)靠前。因此，才有今天社會(huì)對(duì)桐城校區(qū)的認(rèn)可。”福鼎一中桐城校區(qū)負(fù)責(zé)人說。

福鼎一中桐城校區(qū)只是資源整合、強(qiáng)校品牌揚(yáng)帆之后辦學(xué)成功的一個(gè)典型。事實(shí)上，早在三年前，福鼎六中和福鼎十六中也通過整合，進(jìn)一步促進(jìn)福鼎市區(qū)初中教育均衡發(fā)展。

此外，設(shè)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)百勝校區(qū)、潮音島校區(qū)，桐南小學(xué)海灣校區(qū)，桐北小學(xué)城北校區(qū)等，通過大手牽小手，以強(qiáng)校帶薄弱校的形勢(shì)，全面夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

促創(chuàng)新  激發(fā)教師動(dòng)力

學(xué)校要發(fā)展教師是關(guān)鍵。“近幾年來學(xué)校不斷‘擴(kuò)容’后出現(xiàn)了相對(duì)性教師缺編現(xiàn)象，一方面通過補(bǔ)充新鮮血液來彌補(bǔ)，另一方面通過調(diào)劑、繼續(xù)教育等方式，使教師隊(duì)伍在質(zhì)和量上不斷提升。”福鼎市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

早在2018年，福鼎市就全面推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，逐步完善改革體制機(jī)制，會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一管理全市教師人事關(guān)系和聘任交流，盤活編制和職數(shù)存量，讓超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)。

同時(shí)制定加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理若干意見，培養(yǎng)合理教師人才梯隊(duì)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教師學(xué)科素養(yǎng)全員培訓(xùn)，目前，已實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)教師全部輪訓(xùn)一遍的工作任務(wù)。

近年來，福鼎市研究制定出臺(tái)了一系列政策，在激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力的同時(shí)，通過送教、走教、推送數(shù)字化課程資源等方式，支持鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開足開好國(guó)家課程，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校常態(tài)化。并且建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。