鄭旭旭近照。

寧德網(wǎng)消息（汪晶晶/文 鄭鎮(zhèn) 張亭/圖）武俠小說中，我們總能看到一些武林高手，風(fēng)度翩翩、文武兼修。采訪中，筆者也遇到這樣一位武林高手，他叫鄭旭旭，福鼎人。

第一次“認(rèn)識”鄭旭旭是別人處聽到的，在他人口中獲悉，他是名了不起的武林人士，是一位學(xué)科和術(shù)科兼優(yōu)的民族傳統(tǒng)體育專家。因此，未見其人，就已對他充滿好奇。第一次正式見到他，是在集美大學(xué)體育學(xué)院大門口。

鄭旭旭個(gè)頭頗高，體格魁梧。作為一個(gè)61歲的人，他看起來年輕，只是張口說話，覺得怎么也不像想象中的武林人士那么鏗鏘，反倒像一介書生。從他的表情，很難看出是個(gè)有武藝的人，他臉上永遠(yuǎn)掛著一抹淡淡的微笑。

與武結(jié)緣“純屬偶然”

鄭旭旭自小對武術(shù)有一種特殊“愛好”，當(dāng)時(shí)他僅僅抱著“自個(gè)兒身體壯實(shí)，習(xí)武能自我保護(hù)、強(qiáng)身健體”的想法，兒時(shí)習(xí)武也并沒有正兒八經(jīng)的師從過誰，純屬愛好。至于后來走上武術(shù)教學(xué)之路，鄭旭旭笑著說“純屬偶然”。

時(shí)光回到1974年。“17歲的鄭旭旭踏上了工作崗位，成為福鼎市城關(guān)第四小學(xué)（現(xiàn)為福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)，即溪西小學(xué)）的一名民辦教師。一次偶然的機(jī)會，他和同校老師一起觀看了一部新聞紀(jì)錄片，介紹北京市少體校的一個(gè)武術(shù)班。“就是李連杰他們小時(shí)候練的那個(gè)，北京市什剎海，業(yè)余體校武術(shù)班?？戳艘院髮W(xué)校的老師可能受了影響，就想著在城關(guān)四小開展武術(shù)活動，這樣開始要找個(gè)人來教。”追憶起幾十年前，鄭旭旭的表情、眼神似乎在一瞬間凝固了?；蛟S當(dāng)下的他，已經(jīng)坐上了獨(dú)屬于自己的時(shí)光機(jī)。

那時(shí)福鼎城關(guān)第四小學(xué)操場狹小、體育活動空間有限，但這并不影響學(xué)校推廣武術(shù)運(yùn)動、組建校武術(shù)隊(duì)的決定。但是學(xué)校也就5個(gè)男教師，誰來承接這個(gè)武術(shù)隊(duì)呢？時(shí)任校長施綺霞建議鄭旭旭接下這個(gè)課程。

同年暑假，在縣體委（當(dāng)時(shí)福鼎市還是福鼎縣）的支持下，鄭旭旭前往溫州，拜武術(shù)名家袁鎮(zhèn)瀾教授為師。雖說兒時(shí)對武術(shù)頗有興趣且愛耍，但確實(shí)無任何習(xí)武基礎(chǔ)。此次的溫州行，可謂是鄭旭旭頭一回正兒八經(jīng)拜師學(xué)藝。“那會兒就是去練基本功的，像腿功、腰功、肩臂功、基本步法等一些長拳的基本功，還學(xué)了一套，就是什剎海少體校叫做北京少林拳。”鄭旭旭說，以此為基礎(chǔ)，他回到學(xué)校，當(dāng)起了武術(shù)老師。

在那個(gè)火熱的年代，朝氣蓬勃的鄭旭旭與20多名小學(xué)生一道勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，進(jìn)步神速。漸漸的，這支少年武術(shù)隊(duì)成了第四小學(xué)的名片，時(shí)常有一些集會表演。

1977年，鄭旭旭指導(dǎo)的寧德地區(qū)武術(shù)代表隊(duì)，獲得了福建省武術(shù)比賽集體表演第一名。因興趣而習(xí)武的鄭旭旭，從小學(xué)民辦教師走上了武術(shù)教學(xué)之路。正當(dāng)武術(shù)教學(xué)頗有成績的時(shí)候，鄭旭旭迎來改變命運(yùn)的時(shí)刻。1977年，中國恢復(fù)高考，他考入寧德師范高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)為寧德師院）。頗具戲劇性的是，根據(jù)考試分?jǐn)?shù)成績，鄭旭旭被分配到了中文系。無武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的民辦教師，到帶出優(yōu)秀隊(duì)伍的武術(shù)老師，再到中文系學(xué)生。鄭旭旭笑言，這是命運(yùn)的安排。

巧的是，入學(xué)一年半后，寧德師專要開辦體育系，由高永三教授牽頭組建。“高永三教授在我還是四小武術(shù)老師時(shí)就認(rèn)識了，當(dāng)他知道我在中文系就把我留下來，當(dāng)武術(shù)老師教長拳，兼體育系一個(gè)班級的班主任。”1980年，畢業(yè)留校后的鄭旭旭被送往國家體委直屬的全國六大體育院校之一的武漢體育學(xué)院，參加為期半年的“全國高校武術(shù)教師培訓(xùn)班”。參訓(xùn)后回校，鄭旭旭絲毫沒有放松對自己的要求，反而有更強(qiáng)的求知欲。就如他時(shí)常引用孔子所說的“教，然后知不足”。在教學(xué)中，他慢慢感覺自己的知識與能力不夠豐富。

有人說，當(dāng)你的能力無法撐住你內(nèi)心欲望時(shí)，就只能更加努力。內(nèi)心強(qiáng)烈的求知欲，讓鄭旭旭果斷選擇繼續(xù)努力，1984年，他自學(xué)考入武漢體育學(xué)院。當(dāng)然，考研期間，他經(jīng)歷在旁人眼中很難，但在他本人眼中“不算困難”的“坎坷”。

考研究生，外語是必不可少的一關(guān)。沒有任何外語基礎(chǔ)的鄭旭旭，選擇了跟漢語略有淵源的日語，開始跟隨一位有日語基礎(chǔ)的中學(xué)同學(xué)自學(xué)。“那時(shí)在寧德要找到一個(gè)老師非常困難，我就借助在寧德師專出去學(xué)習(xí)或出去比賽的機(jī)會，向其他人請教。日語基本上都靠自學(xué)，后來還算幸運(yùn)，日語過關(guān)了。”說起這段經(jīng)歷，鄭旭旭輕松又簡單的帶過。

入學(xué)后，他就讀武漢體育學(xué)院研究生部“體育教學(xué)理論與方法”專業(yè)，師從中國武術(shù)名家溫敬銘教授、劉玉華教授等，從事“武術(shù)的繼承與發(fā)展”方向的學(xué)習(xí)與研究。