張書玲，女，1978年8月出生，福建省寧德市屏南縣光華小學(xué)教師。自1997年畢業(yè)至今第26個年頭，在質(zhì)量檢測中她執(zhí)教的班級學(xué)生成績連續(xù)22年取得校第一名，年度考核連續(xù)13年被評定為“優(yōu)秀”。她用26年如一日的耐心呵護(hù)祖國花朵健康成長，成為這群“花朵”們心中的好老師。她曾獲“寧德市三八紅旗手”“寧德市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“屏南縣優(yōu)秀教師”“屏南縣優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”等稱號。她被寧德市教育局認(rèn)定為“寧德市青年骨干教師”，并列入“寧德市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”。

情系教育，關(guān)愛學(xué)生

從福建師范大學(xué)畢業(yè)后的她踏上了培育桃李的園丁之路，26年來，她以慈母般的愛心去呵護(hù)學(xué)生的成長，屏南山區(qū)縣城留守兒童較多，班級中都有二三十名學(xué)生是留守兒童，他們離開父母的懷抱大多由爺爺奶奶照顧，祖輩給予孩子的只是生活中的關(guān)照，而學(xué)習(xí)上無暇顧及，這些孩子的學(xué)習(xí)成績令人擔(dān)憂，為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，她每天早上7:30，下午1：30準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校，利用課前時間采取正確策略為這些留守兒童補缺補漏，這些學(xué)生成績漸漸提高了。她還利用節(jié)假日邀請孩子到家里過節(jié)，孩子們感受節(jié)日的溫暖和愛心媽媽的溫情。為了全體學(xué)生的健康成長，為了不讓一個留守兒童落下，她舍棄了自己的小家，耕耘于學(xué)校這個大家庭。26年來帶領(lǐng)學(xué)生在輕松自在、愉快活潑的氣氛中積極主動參與學(xué)習(xí)，掌握新知，鍛煉能力，獲得啟迪。

春風(fēng)化雨，潤物無聲

班級管理是教育教學(xué)的重頭戲，她講究管理藝術(shù)，注重班級文化建設(shè)，讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生的教育芳草地。“碩果累累”欄目展示了該班級學(xué)生的優(yōu)秀成果。“群星奪冠”欄目是結(jié)合學(xué)期初的班級文化建設(shè)精心布置的欄目，她要求學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中將搜集的資料、制作的作品進(jìn)行展示，從而學(xué)習(xí)勵志人物及其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)。她關(guān)注學(xué)生身心健康，每周開展愛國教育、感恩教育、自強心理教育等班會，做孩子們的良師益友，利用QQ群、班級網(wǎng)站等途徑和同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育有效。

甘為人梯，勇挑重?fù)?dān)

在三尺講臺上歷經(jīng)26年的風(fēng)霜雨雪，她對教育事業(yè)，從淺淺的喜歡到深深的敬畏。教學(xué)中她用生動鮮活的生活事例吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)；認(rèn)真設(shè)計安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、容量、活動、探究、作業(yè)等等，努力把課堂40分鐘做到盡可能優(yōu)化，讓學(xué)生在課堂中就能夠消化吸收所學(xué)的知識。多年來她一直堅持不懈地把“輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量、高站位”的理想課堂作為追求目標(biāo)，同時，她也發(fā)揮學(xué)科帶頭人“傳幫帶”的作用，帶領(lǐng)20多個年輕教師專業(yè)成長，和他們一起備課、上課、交流、切磋、分享，給參加各級比賽的年輕教師聽課、評課、磨課，和老師們共享專業(yè)成長的快樂。她勤于專研，業(yè)務(wù)能力強，課堂教學(xué)靈動扎實，追求趣、實、豐、活的教學(xué)風(fēng)格。且多次代表市縣各級參賽、觀摩示范，取得好成績，起到引領(lǐng)作用。

《美麗的丹頂鶴》《穿插與避讓》《會走路的樹》《白鷺》等20來節(jié)課例在市級、縣級語文閱讀教學(xué)評優(yōu)活動獲得一等獎；在CN刊物上發(fā)表及在省、市比賽中獲獎的論文20余篇；主持或參與10個省市縣級課題順利結(jié)題；多次指導(dǎo)學(xué)生參加縣、市級征文比賽、漢聽大賽和詩詞大會，其中林晗煜同學(xué)在市級漢聽比賽中獲一等獎、蘭治湘同學(xué)在市級征文比賽中獲一等獎、魏禮燦同學(xué)在市級詩詞大會中獲二等獎等獎項。