【新時代新氣象新作為】  

光明日報記者 宋喜群 光明日報見習記者 藺紫鷗

隆冬時節(jié)的隴原大地陽光普照。又到了孩子們最開心的戶外活動時間，甘肅省靜寧縣甘溝鎮(zhèn)馬坡村幼兒園的操場上一片歡聲笑語。孩子們身后是窗明幾凈的教室，空調、多媒體設備一應俱全，書架上整齊排列著繪本圖書。而在幾年前，村民們哪敢想，孩子們在家門口就可以擁有如此優(yōu)越的教學環(huán)境。

馬坡村幼兒園的變化是甘肅實施教育精準扶貧政策的一個縮影。近年來，甘肅堅持把發(fā)展教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，既著眼當前短板問題，又兼顧長遠發(fā)展，基本形成了覆蓋全學段的教育精準扶貧政策體系，全力推進脫貧攻堅。

　　幼兒園讓孩子“大變樣”

對馬坡村村民劉紅霞來說，兒子靳鑫進入馬坡村幼兒園之后的每一天都充滿驚喜。“孩子原來不喜歡說話，現(xiàn)在在幼兒園學了兒歌、畫畫回來都給我們展示，變得敢于表現(xiàn)自己了。”劉紅霞現(xiàn)在經常到幼兒園參加親子活動，欣喜地看著兒子在家門口的幼兒園“大變樣”。

2016年，在甘肅省抓農村教育發(fā)展短板，重點推進學前教育資源向行政村延伸的政策指導下，馬坡村幼兒園落成。目前，馬坡村所有適齡幼兒都已入園。

硬件設施配備齊全，軟件設施也不能落后。從教35年的溫小香老師對幼兒園課程的調整深有感觸：“原來的課程有很多死記硬背的部分，現(xiàn)在內容更豐富，形式更多樣，孩子們能學到更多，也更愛上課了，對教師的要求也越來越高。”

截至2016年年底，甘肅省幼兒園數(shù)量、在園幼兒人數(shù)、教職工規(guī)模、學前三年毛入園率和優(yōu)質示范園數(shù)量與2010年相比均實現(xiàn)“五個翻番”，農村學前教育大變樣。

　　互聯(lián)網打造“陽光課堂”

上課鈴響起，定西市安定區(qū)李家堡中心小學的鄭紅亮老師打開直播系統(tǒng)，開始了新一節(jié)美術課。此刻，她的學生們正在十幾公里外的30多個教室里同步收看直播，并在助教老師的幫助下跟著屏幕上的鄭紅亮一起制作賀卡。

這樣現(xiàn)代化的教學方式正是如今偏遠山區(qū)的課堂實景。2017年秋季開學后，定西市安定區(qū)各學區(qū)建立“陽光課堂”聯(lián)盟，按照統(tǒng)一的課程表通過網絡直播完成音樂、美術、安全教育等課程教學。目前，安定區(qū)19個學區(qū)基本實現(xiàn)網絡直播課堂全覆蓋，甘肅全省3390個教學點實現(xiàn)優(yōu)質數(shù)字教育資源共享。

李家堡學區(qū)校長邵錦堂介紹：“網絡直播課堂解決了山區(qū)藝術類課程開不起來、課時不足問題。”

寧遠學區(qū)中心小學的音樂老師魏雨婷對互聯(lián)網教學調動師生積極性感受頗深。她說：“現(xiàn)在要帶幾十個班，我更有壓力也更有成就感。音樂課現(xiàn)在有伴奏、領唱還有音樂知識，孩子們勁頭更足了。”

　　“輸出一人，脫貧一戶”

靜寧職業(yè)技術教育中心畢業(yè)生王媛兩年前重回母校，擔任數(shù)控專業(yè)老師與校團委副書記。談到自己的經歷，王媛感慨不已：“當年中考失利我心灰意冷，來到職校后，聽說這里既學專業(yè)又學文化課，我就堅定了信心想考大學。”經過3年的刻苦努力，王媛順利考入蘭州交通大學，從中考落榜到考上大學本科再到母校青年教師骨干，王媛憑自己的努力改寫了人生。

同為職校學生的王伏帥則運用專業(yè)知識幫全家增收。王伏帥進入職校就讀園藝專業(yè)后，家里在她的指導下蓋起溫室大棚，發(fā)展油桃、杏等多種果樹種植，并通過低溫誘導技術提前一個月上市，“多虧了女兒，現(xiàn)在我們真是靠技術吃飯了。”她的父親王武高興地說。

近年來職教中心堅持職業(yè)教育與產業(yè)扶貧深度融合，加大“訂單式”培養(yǎng)力度，貧困家庭學生就業(yè)率達到100%，真正實現(xiàn)了“輸出一人，脫貧一戶”的目標。

甘肅推行教育扶貧政策以來，學前三年入園率、義務教育鞏固率、高中入學率等基礎教育主要指標均居全國前列，革命老區(qū)教育也在資金和政策支持下實現(xiàn)跨越發(fā)展。甘肅省教育廳廳長王海燕表示，甘肅將為培養(yǎng)勇敢且自信面對未來的時代新人繼續(xù)努力。

《光明日報》（ 2018年01月17日 01版）