教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。

中國經(jīng)濟網(wǎng)3月14日北京訊（記者 高原）12日下午，教育部部長陳寶生在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。如何在教育扶貧工作上精準發(fā)力？陳寶生部長用“一個規(guī)劃”、“兩個轉(zhuǎn)變”、“三個問題”、“四個措施”深入總結(jié)了教育部在脫貧攻堅戰(zhàn)場上具體工作。

懸崖村是貧困地區(qū)教育狀況的極端代表

3月8日，在參加十二屆全國人大五次會議四川代表團審議時，習近平總書記說，曾在電視上看到有關(guān)涼山州“懸崖村”的報道，特別是看著村民們的出行狀態(tài)，感到很揪心。同時強調(diào)做好扶貧工作要精準發(fā)力，扶貧先扶智。陳寶生表示，總書記對四川涼山懸崖村所發(fā)表的感慨及關(guān)心，充分體現(xiàn)了他對人民深厚的情懷。對此，教育部專門派出調(diào)研組，赴懸崖村進行深入調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，懸崖村的貧困孩子為了求學，要爬上爬下，每天在危險中行進，這里或許會成長為旅游勝地，但絕對不是教育的殿堂。陳寶生還表示，懸崖村是貧困地區(qū)教育狀況的一個極端代表，我們感到非常羞愧。這也從另一方面說明，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)對教育具有非常重要的意義。

精準扶智拔窮根 教育部打出“組合拳”

國務院扶貧辦主任劉永富在“脫貧攻堅工作”記者會上曾提到，貧困人口脫貧就是要做到“兩不愁、三保障”，陳寶生部長再次提及。他將“兩不愁、三保障”的脫貧目標總結(jié)成了五個字，即“吃穿教醫(yī)住”。他表示，這五個字，“教”在中間，因此，保障義務教育在脫貧目標中具有基礎(chǔ)性、先導性、根本性的作用。為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，教育部打出“一個規(guī)劃”、“兩個轉(zhuǎn)變”、“三個問題”、“四個措施”的組合拳。

制定一個規(guī)劃

陳寶生部長介紹，圍繞“吃穿教醫(yī)住”這五個方面，由教育部牽頭，國務院六個部委聯(lián)合印發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》。這是國家首個教育脫貧的五年規(guī)劃，也是“十三五”時期教育脫貧工作的行動綱領(lǐng)。據(jù)中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解，《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》分為總體要求、主要目標、任務舉措、組織實施四個部分，提出了“一個目標、兩個重點、五大教育群體、五項重點任務”，力爭實現(xiàn)貧困地區(qū)“人人有學上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”。

實施兩個轉(zhuǎn)變

陳寶生部長表示，在教育扶貧工作中，教育部著力實施“兩個轉(zhuǎn)變”。一方面從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智，從“送點錢”、“搞項目”重點轉(zhuǎn)向“扶智”，通過發(fā)展教育，隔斷貧困代際傳遞；另一方面是由大水漫灌改為精準滴灌。

解決三個問題

陳寶生部長介紹，目前要重點解決貧困地區(qū)教育面臨的三個問題。一是解決輟學、失學的問題，即“控輟保學”。現(xiàn)階段，我國已全面普及九年義務教育，到2016年，全國有一億四千多萬義務教育階段的學生，義務教育入學率是99.98%，然而義務教育鞏固率則是93.4%，也就是說有近6.6%的孩子在入學后輟學、失學。這6.6%的比例看似很小，但在1億4千多萬義務教育階段的學生中，就是近一千萬的孩子輟學，是個很大的數(shù)字。二是解決“讀書無用”論。很多家長認為，孩子認識幾個字就行了，早點干農(nóng)活，出去打工，讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比較大。三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢。陳寶生部長表示，這三個問題是總書記關(guān)心的問題，也是我們現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨的三個突出問題。

采取四個措施

如何來解決貧困地區(qū)教育面臨的“三個問題”？陳寶生部長表示要采取“四個措施”。

一是把錢搞多一些，加大貧困地區(qū)教育投入力度，將教育投資進行整合，從基礎(chǔ)建設(shè)到學生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。

二是把數(shù)搞準一些。將貧困地區(qū)小學、初中、高中、大學各個學段的人進行分類幫扶，精準扶貧。

三是把事搞實一些。比如經(jīng)過三五年努力，讓教育基本公共服務在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實現(xiàn)全覆蓋；再比如從小學開始到大學，從入學到畢業(yè)，實現(xiàn)全程資助。此外，教育部實施的中西部地區(qū)高校招生轉(zhuǎn)向計劃，幾年來已多招了27萬多大學生。如果一所高校每年最多招2000個左右的大學新生，按照這個數(shù)據(jù)來看，相當于在西部建了100所大學。我們要繼續(xù)實施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點大學招生專項計劃，提高比例，這是促進公平的重大舉措。

四是把人搞強一些。所謂把人搞強一些，就是專門干脫貧攻堅戰(zhàn)的人強一些。這有兩項措施，一方面要求教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅戰(zhàn)的人要抽精兵強將。另一方面要積極爭取財政支持，組織高校教育單位對口幫扶，吸引社會力量參與脫貧，運用信息手段提高教育脫貧效果。