寧德網(wǎng)消息（陳雪芬 陳玉彬） 暑假期間，福建農(nóng)林大學(xué)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)福鼎市磻溪鎮(zhèn)赤溪村開展為期一周的調(diào)研和幫扶活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐期間，實(shí)踐隊(duì)通過(guò)與村黨支部書記、小學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)生、居民等交流訪談，與寧德師范學(xué)院學(xué)生進(jìn)行聯(lián)誼溝通等方式，對(duì)該村教育情況進(jìn)行深入調(diào)查，并為赤溪村的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。

赤溪村民依靠白茶產(chǎn)業(yè)致富，但在激烈的茶葉競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中不知如何使自己更具優(yōu)勢(shì)，降低因市場(chǎng)需求變動(dòng)導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)踐隊(duì)對(duì)此提出“對(duì)農(nóng)扶智，對(duì)民扶志”，即增強(qiáng)農(nóng)戶對(duì)茶葉先進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新思想、新知識(shí)接受程度。實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師陳勇說(shuō)：“要對(duì)茶農(nóng)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育，實(shí)施科學(xué)種植，使白茶在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)量和質(zhì)量；通過(guò)加強(qiáng)宣傳制茶工藝，幫助村民掌握更多白茶制作方式，使白茶呈現(xiàn)出自身的多樣性，不應(yīng)只掌握簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)的工藝流程；將畬族文化與茶產(chǎn)業(yè)結(jié)合，打造屬于自己的品牌特色。”

實(shí)踐隊(duì)還來(lái)到福鼎市赤溪小學(xué)，為小學(xué)捐贈(zèng)圖書，并了解學(xué)校存在的問(wèn)題和困難。在訪談的過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)了解到，學(xué)校目前存在問(wèn)題主要為師資力量與學(xué)生數(shù)量配比不合理。老師教授語(yǔ)數(shù)英居多，孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展受到很大影響，其受到的教育是單一的。學(xué)校希望多方位教學(xué)不只存在于暑期的支教期間，更要落實(shí)在平常的教學(xué)中。

隨著赤溪村脫貧走向小康，中年勞動(dòng)力外出勞務(wù)的數(shù)量略有下降，但是留守兒童仍不能忽視。對(duì)此，實(shí)踐隊(duì)也提出，可以借助當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的便利，與孩子定期進(jìn)行視頻交流或是電話聯(lián)系，加強(qiáng)父母與子女之間的聯(lián)系紐帶；另外，可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，拓展記錄留守兒童信息。因人而異提供幫扶，盡可能幫助孩子形成正常的價(jià)值觀；依靠社會(huì)眾多平臺(tái)宣傳留守兒童生活，開闊視角，讓社會(huì)更加關(guān)注留守兒童。